女教师被叫进校长办公室，谈话先从评优材料开始，很快却偏离了正常程序。《黄豆高中》围绕学校声誉与教职评价展开，校长把他人珍惜的职业机会，变成要求私人服从的筹码。
省重点的职业吸引力，被校长当成支配优势
- 作品名称：黄豆高中
- 内容类型：校园职场、职业评价与权力压迫
- 主要人物：校长与女教师
- 主要环境：校园、办公楼与校长办公室
- 核心矛盾：任教资历和评优机会被用于私人施压
校长将学校介绍为省重点，声称只要在这里做一年老师，以后去别的学校也能获得更好的机会，许多人因此争着进来。学校在职业道路中的价值，是他谈话里的首要条件。
他说自己作为校长，只要做得不过分，就可以任意行事，又把女教师希望留下的意愿与自己的私人要求联系起来。他并没有把管理职责与个人行为分开，反而依靠职务掌握对方在意的机会。
评优材料的谈话，转成拒绝便承担后果的威胁
女教师进入办公室后询问校长找自己有什么事。校长指出她本学期的评优材料有问题，按正常程序这次过不了，又暗示有些事情可以换一种方式解决。
当女教师表示这样不好时，他让她可以推开自己，但要自行承担后果。拒绝不再只是对私人接触说不，还被附加了职业上的压力，之后发生的越界对待也没有脱离这种威胁。
事后，校长又说下次有问题可以直接来找自己。原本应通过材料与程序处理的工作问题，被他继续收回到个人掌控的关系里，女教师面对的限制因而不只是一场谈话。
校长是盐灰短发、白衬衫与深色长裤，女教师黑发挽起，穿浅灰外套与白衬衫。校园日光、办公室木桌、皮椅与门把手等画面，将学校的公开形象与关门后的不当控制放在相邻环境中。
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