陈卓听见系统说关系越深入、返利越高，老师却在问他刚才讲到哪里。《春天里的教学楼》让课堂里的失神与直播间里的资源选择并列出现，两条人物线分别面对各自的诱因与限制。
幻想不会返利，陈卓误把系统提示当成课堂答案
- 作品：《春天里的教学楼》
- 类型：校园系统与都市直播关系AI短剧。
- 两组人物：陈卓与授课教师；雨薇与罗总。
- 核心设定：陈卓的关系返利系统只承认符合条件的真实关系，单纯幻想不会产生返利。
多媒体课堂上，系统提示在陈卓脑中出现，明确对象是符合条件的成年女性，返利随真实关系程度变化。他的注意力被规则吸走，老师点名问到刚才讲的内容时，他竟把系统的返利条件当成答案。
老师实际在讲镜头节奏，强调画面好看并不是最重要的，应考虑观众为何持续看下去。陈卓继续陷入幻想，老师再次叫他听课，系统也提醒幻想不能带来返利，能力规则与现实课堂形成直接落差。
雨薇得到直播资源，也被要求在课程与走红间取舍
雨薇在直播工作室展示舞蹈，罗总提出她现有五万粉丝太少，愿意提供资源，认为做到十五万并不难。她询问如何配合，对方约她晚上八点单独吃饭。随后见面从工作话题转入私人相处，两人的关系越过合作边界。
罗总又提出品牌直播机会，接着把开播提前到晚上七点。雨薇指出自己那晚有课，对方却说想红不能什么都要，并继续下达涨粉目标。她答应安排，课程与资源合作之间的冲突由此具体化。
课堂使用电脑、投影和窗边自然光，陈卓的深灰短袖与教师的白色西装保持人物识别。雨薇的棕红短卷发、米色衣裙，与罗总的黑色商务衣着则出现在灯光、手机支架和城市夜景中。两条线分别围绕课堂关系和直播资源推进。
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