承睿的母亲请来家教，希望补习能帮他走好重考之路。韩老师进门后却建立了另一套规则：成绩不只关系学习，还被她用来安排不当的私人奖励。《特殊补习》的矛盾就发生在母亲认可的授课与书房里的秘密之间。
母亲安排的家教，另有一套授课规则
- 作品名称：《特殊补习》
- 主要人物：承睿、韩老师、承睿的母亲
- 题材：重考准备、家庭补习与关系失衡
- 主要场景：住宅客厅与书房
韩老师来到承睿的房间，先询问他电脑上的内容，随后让他按老师的身份称呼自己。她宣布要管理他的学习与个人边界，并提出考到九十分以上的奖励约定。
承睿开始认真做题，希望达到门槛。首次批改却只有六十分，韩老师表示约定不算兑现。成绩的落差没有让两人回到普通教学，她随后锁门，安排了越过师生界限的私人接触。
分数与作业量成为承诺和控制的尺度
韩老师把八十分、八十五分与九十分以上设成不同的奖励门槛，并表示每周会安排一次考试。承睿想获得更进一步的回应，就必须服从这套规则并继续提高分数。
补习里又出现每完成三页试卷便给予回应的安排。承睿不断解题，韩老师在旁边检查作答，随后再安排模拟测试。卷子、分数和批改没有消失，却与本不应属于授课的私人互动交织在一起。
承睿明确把这种秘密授课看作重考之路的起点。韩老师强调听话和掌控，承睿则越来越希望通过高分换取回应，双方因此持续偏离正常师生关系。
客厅里的认可与书房里的秘密
母亲送韩老师离开后，询问承睿对授课的评价，也问家教费用是否值得。承睿给予积极回答，随后主动说要去读书。母亲因此认为儿子变得上进，却没有被告知书房里发生的越界事件。
公开的学习目标与私下的奖励约定形成持续冲突：母亲相信补习在改善成绩，承睿和韩老师却围绕私人承诺反复接近。分数既是可见的学习结果，也成了两人用来规定相处方式的条件。
韩老师留黑色短发，穿灰色职业套装或白色衬衫；承睿从深灰色短袖换成浅蓝衬衫，母亲穿浅色或棕色日常衣装、戴眼镜。日光客厅里的送客谈话与夜间书房的台灯、电脑和试卷，让公开家庭生活与秘密授课拥有不同的画面环境。
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